须指出的是，上述国内举办的全国教学论学术年会、课程学术研讨会多数都有国际知名课程与教学论研究专家到会交流。随着改革开放进程的加快，我国课程与教学论领域的国际学术交流也日渐繁荣。下面仅以近10年部分师范院校举办的国际学术会议为例，以管窥课程与教学论国际学术交流的“一斑”。
始办于2003年的“上海国际课程论坛”,每年都在华东师范大学举办一次年会，迄今已连续举办了16次，产生了越来越大的学术影响。2008年12月12日至15日北京师范大学教育学院主办“继承与创新——21世纪的课程与教学”国际学术论坛首届研讨会。会议主要议题为：21世纪课程与教学的任务与使命；信息时代的课堂教学；21世纪课程与教学的继承与创新。众多专家学者们围绕教学基本理论、教学论的国际借鉴与本土关怀、新课程改革、现代教育技术在课程与教学中的应用以及教学实验五项主题，展开了热烈的对话。2009年6月12日至14日，首都师范大学教育科学学院主办“课程与教学研究的实践取向：对话施瓦布及芝加哥学派的传人”国际学术研讨会。会议议题有施瓦布(Schwab)实践课程思想及其贡献；教师是课程设计者；校本课程开发与校本化课程实施；课程审议；课程决策的政治学与文化学基础；大学研究者与中小学教师的合作研究(教师个人实践知识、教师叙事研究、行动研究等)。